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001、论歌唱语言与歌唱发声状态的关系
002、浅析歌唱形象思维
003、声乐教学中的教学创新与师生互动
004、从中学生心理谈中学歌唱教学
005、浅谈情绪在歌唱中的作用
006、歌唱艺术表现探析
007、如何发展学生的器乐学习能力
008、浅谈器乐学习“内心听觉”的培养
009、浅谈音乐教学的审美趣味
010、浅谈“女子十二乐坊”表演天赋对器乐教学的影响
011、如何提高少儿学习器乐的兴趣
012、浅谈新课程标准下的音乐教师应具备的专业素质
013、谈音乐和舞蹈的关系
014、浅谈幼儿舞蹈启蒙教育
015、谈创作舞蹈时如何能“境由情生，随心而舞”
016、如何以舞蹈艺术弘扬人间的真、善、美
017、浙江省中小学音乐课教材教法研究
018、浙江省中小学音乐教师基本素养之分析（或调查报告）
019、中小学音乐教师应如何提高钢琴伴奏能力
020、成人钢琴学习之我见
021、谈素质教育在钢琴教学中的渗透
022、青少年钢琴学习的基本特点与训练
023、儿童歌曲伴奏艺术特点初探
024、新课程背景下，中小学音乐教师应具备的素质和能力研究
025、新课程背景下，与中小学音乐教材相关问题的探讨
026、中小学音乐教学中，怎样贯彻“弘扬民族音乐，理解多元文化”的课程理念。
027、音乐新课程的性质、理念、价值研究
028、中小学音乐教育中，如何作到“面向全体学生，注重个性发展”。
029、取比较的视角，谈谈中学、小学、高中音乐新课程与原课程有何不同。
030、中小学音乐教学中，怎样选择和运用音乐教学方法。
031、研究型学习在中学音乐教学中的应用与实践
032、发现式教学在中小学音乐教育中的应用与实践
033、中小学音乐教学的评价问题研究（考试制度、评价体系等）
034、与中小学：唱歌教学、乐理教学、欣赏教学、乐器教学等相关问题的探讨
035、国外音乐教育思想与教学方法在国内的传播及其应用研究
036、国外音乐教育思想与教学方法在中国基础音乐教育中的结合及其运用
037、中国古代音乐教育思想与实践研究。
038、中国近代音乐教育的启蒙与发展
039、中国现代学校音乐教育的发展与流变
040、中国专业音乐教育的建立与发展
041、中国现代学校音乐教育的发展
042、20世纪中国音乐教育法规研究
043、与音乐专业高考学生培养相关的几个问题研究
044、中小学音乐教师应有哪些教学能力
045、在歌唱中如何运用气息几点之我见
046、小学音乐欣赏的趋势
047、论贝多芬与柴科夫斯基"的悲怆“对比研究
049、浅谈方土音乐进课堂的几点尝试——以福州地区为例
050、挖掘音乐教育资源 拓展合作创作空间
051、签笛子进农村中学音乐课堂
052、浅谈如何让学生遨游在开放式的音乐课堂中
053、在中小学合唱教学中巧妙运用的心理学应
054、超级女生现象对声乐教育的影响
055、评价体系对新课改音乐课堂的影响
056、相同的音乐题材不同的作品鉴赏鉴别--关于拓展学生的音乐思维
057、如何引导幼儿进行音乐欣赏
058、信息技术与音乐的整合
059、钢琴即兴伴奏中音乐理论知识的综合运用
060、论老歌翻歌在社会上引起的争议
061、中学生第二课堂中的民族唱法教学
062、浅谈辅助教学——音乐课件的重要作用
063、浅谈课改中的小学音乐教育
064、从“二泉映月”赏析浅谈提高高中学生民族意识的教学策略
065、在音乐欣赏中实施美育
066、浅谈吉尔达咏调《亲爱的名字》的艺术特征与演唱处理
067、运用多媒体优化音乐教学
068、浅谈音乐的民族性
069、闽南布袋戏现状及其发展
070、莆田农村中学音乐课的几点思考
071、如何培养学生对闽南语歌曲的兴趣
072、传统文化视角下的声乐艺术
073、幼儿音乐素质调整
074、关于城乡高中生音乐素质现状的调查
075、民间歌舞在小学音乐教学中的渗透
