例如，2001年美国9·11事件让博客第一次成为真正意义上的新闻发源地，上百个报道9·11事件的个人博客发布了无数照片、录像和现场录音，还有目击者的亲笔描述，提供给受众一个在传统媒体新闻看不到的、更深度的新闻事件的报道。
2、受众主动参与新闻传播的需求日趋高涨。近年来，尽管媒体数量的飞速增长，报纸版面的急剧扩张，广播电视时间的不断加长，但是，受众们获得的新闻信息，常常不是所需求的。新闻同质化，信息表象化，知识匮乏化，宣传虚假化，迫使受众主动地去寻找新闻，追逐信息，并积极地参与到新闻交流中去，促使了公民或受众积极、主动地向媒体提供新闻或通过互联网发布新闻。
2005年8月8日下午5点多钟，台风麦莎刚过，家住青岛沙子口附近渔村家的段广珠是一位DV爱好者。他从他家阳台上拍到了惊心动魄一幕---十几米高的巨浪一排接着一排，呼啸着扑向岸边，撞击着海岸，农民工魏青刚三次跳进大海救人的英雄壮举。这段录像很快送到青岛电视台,并在生活在线中播出，几乎是在一夜之间，这个三进三出急浪中救人的小伙子，成了青岛市家喻户晓的救人英雄。为此，魏青刚被中央电视台评为2005年度感动中国人物。
事实说明，公民新闻学正是因为满足了受众这种现实需求，这对于新闻传播的发展可以说是一场革命。促使传统媒体不得不拓宽资源取向，采取各种各样的手段采集新闻，包括鼓励公民提供新闻和向公民购买新闻。
3、网络传播是关键。它涵盖了包括“博客（blogs）”“维客（wikis）”“播客（podcasting）”以及公民网等多种网络新媒体形式。从发展趋势看, 互联网已成为“公民新闻”最主要的发布阵地，而博客则是主要发布形式之一，博客是网络日志之意，指使用网络进行日常记录的人。
网络传播使公民成为记者变成可能，而且人们更趋主动地寻找正在发生的新闻，有时候还通过相互合作完成新闻报道。公民新闻学正是建立在这个意义上，对传统新闻传播格局产生了重大影响，虽然主流媒体不会因为公民新闻的出现被挤垮，但是权威性已经受到挑战，一些博客开始监督专业记者的工作，纠正他们报道中的错误和偏见。
公民新闻学的兴起的原因是多方面的，但是，最重要的是它通过互联网呈现给人们的事实，让人们不得不对其刮目相看。以2004年底的南亚多国海啸为例，这是一次由公民和随后加入的专业记者一道，完成的对这一重大新闻事件的强力报道。
彼得·格里芬（Peter Griffin）是印度孟买的博客和作家，在海啸数小时后即开办了一家博客网，很快有数百名来自灾区和其它国家的博客加盟其中并上传新闻，组建了“东南亚地震及海啸博客网”，三天内该博客网的点击率就高达十万人次。
海外公民新闻的兴起，也推动了我国公民新闻的发展，尤其是中国将成为全球最大的互联网市场，中文公民网的兴起是顺理成章的事。可以预见，发生在市井胡同的社会新闻、衣食住行都将成为公民新闻的重头戏。也许下一个“公民记者”就是你。
三、作用
不论是实践意义还是理论层面，公民新闻学对传统新闻学来说，都是一个创新和拓延。它不仅丰富了传统媒体的新闻源；还弥补了重要新闻事件不再遗漏传播的缺憾和尴尬；最重要的是它进一步强化了信息社会中媒体与受众的新型互动关系，确立了受众在大众传播中的主体地位。
用传播学的观点来看，公民新闻学是通过对生活原生态的记录，让公民以不同的视角去观察、采集或发布自己的所见所闻；公民新闻学也是对传统新闻媒体手中的传播权力的一次挑战或革命；公民新闻学的兴起进一步强化和推动了新闻自由，强调个性化表达和个人对社会和自身的关注；公民新闻学还起到了传达民意、民主监督的作用；同时，公民新闻学也显示出公民在处理和报道突发性事件中眼线多、信息来源广、少遗漏的优点。
