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３、中学生体育投入少。 中学生体育投入包括时间投入和物力投入两个方面。
①中学生体育投入时间少。据调查，２００人平均每天锻炼时间为１９分钟，而锻炼时间在３０分钟以下的有１６８人， 占总数的８４％；４０分钟以上的只有３２人，占１６%。这根本达不到国家教委规定的每人每天必须有一小时的锻炼时间。调查中还发现，从初一到初三，从高一到高三的体育锻炼时间呈减少趋势。造成这种现象的主要原因有三：一是主观上对健康定位不准确，认为无病就是健康，对于人获得有适应能力应是长期锻炼的结果认识不够，从而缺乏锻炼的积极性和主动性；二是由于学校对体育工作重视不够，导致“两操两活动”开展不正常或缺乏严格的组织与管理；三是应试教育还很严重，导致学生学习任务加重，致使两三（初三、高三）学生参加体育锻炼的机会减少。由于受主客观因素的影响，他们把大量的时间用于学习上或宁愿将时间白白浪费，也不甘心投入到体育锻炼中去。
②中学生体育消费低。
据调查表明，中学生的体育消费水平很低，年平均每人消费２２．５元，８６％的中学生年体育消费在３０元以下，而这些消费主要用于购买运动鞋。１４％的中学生年体育在４０—８０元之间，这与有关资料显示的我国年消费百元以上的占１６．０２％相比差距还很大。总之，如何正确引导他们对体育消费进行合理的应用投资是我们需要认真对待的问题。中学生具有一定的 知识层次，然而对体育知识知之甚少，报刊杂志平均拥有量为０．３８本，有７９．５％的学生根本没有体育书刊杂志，除了必备的教材外，较少问津其它的体育书刊。
四、发展对策
１、加大《纲要》的宣传力度。《纲要》颁布实施以来，有７４．５％的中学生不了解。因此，学校要进行宣传，体育教师应该利用每期开学的第一堂课和雨天教室室内课组织学习，并利用黑板报、宣传窗每月出一期《纲要》的专刊，以达到宣传之目的。
２、中学生的体育健康意识较强，但运动能力及参与意识较差。根据《纲要》要求，中学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯，要使学生充分认识到无论从体能还是心理，都将体育锻炼作为不是别人要我练，而是为了健康自觉练的高度境界，从中牢固树立终身体育的观念，把体育锻炼放在人生发展的重要位置上。
３、中学生的体育投入较少，体育消费水平偏低。中学生锻炼时间的减少引起身体素质的下降及整体体质的下降的现象应引起我们教育工作的高度重视。学校体育工作要按照《学校体育工作条例》的要求，保证学生每天有一小时的锻炼时间。经常开展丰富多彩的课外体育活动，并形成传统，成立多项的体兴趣小组，己满足不同学生的需求，并带动全体学生参与课外体育活动。
４、大力推行素质教育。由于有些学校片面追求升学率之风还继续盛行，所以，违背国家教委开课之规定，私自增加课时，加班加点，造成了中学生课业负担过重，不得不放弃自己的锻炼机会。作为上级教育行政部门应随时随地对学校进行全方位的检查，发现与《学校体育工作条例》不相符号的学校，教育行政部门要勒令他们限期改进，对于累教不改的学校领导和他人要给予行政处分，对造成学生心身健康受到损害的要降职或追究刑事责任。作为素质教育的当今，我们应该把学校办成合格加特色，把学生培养成素质加特长的社会主义新人，让素质教育在各校生根、开花、结果。
５、学校环境差阻碍了学生参加体育运动的积极性。为了给学生拥有锻炼的场所与器材， 学校各级领导要重视体育场馆的建设，教育行政部门应把体场馆建设列为学校是否符合办学条件的大事来抓。学校要在现有的条件下，以改造旧设施为重点，在长效果，少投入的原则上进行扩建和改造，以适应学生的需求。
参考文献
１、全民健身计划纲要
２、顾雪兰，全民健身与大学生健身对大学生体育投入现状调查与分析，武汉体育学院学报， １９９６ |
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