3.2 效应分析 3.2.1 运动效应 体育社团的存在把具有共同兴趣、爱好和需要的学生自发地组织在一起,不受教学计划、教学大纲的束缚,形式多种多样,内容丰富多采,为培养个性全面发展的人才提供了可能。 它反映了大学生运动价值取向已向娱乐、交往、竞争等综合方位转化,运动方式已向高层次 方向发展。大学生业余体育活动表现出明显的多元性、整体性、主体性和不稳定性等特性。 3.2.2 社会效应 高校各种形式和类别的大学生自发体育社团的存在积极推动了高校群众性体育活动的深入开展,丰富了大学生业余文化生活,促进了校园精神文明建设。体育社团中涌现出许多体育专门性人才,提供了普通高校业余运动训练的人才基础,为普通高校成立运动俱乐部、 开设体育专项选修课提供了充分的条件和可能。 表二 社团形式构成图 (浅兰色为学生意想项目) | | 64 | | | 41 | | 67 | 57 | | 35 | | 51 | | 89 | | 4 | | 66 | | 68 | | 0 | | | | 篮球 | 足球 | | 乒乓球 | | 武术 | 拳击 | | 羽毛球 | | 网球 | | 裁判 | | 其它 | | 体育舞蹈 | | 游泳 | |
然而,大学生自发体育社团健身不足,娱乐成分过高,大多注重短期效应,没有长远规划,缺乏管理和管理不善,呈现出松散、缺乏组织纪律约束,社团内部完全是“无政府”状态发展,矛盾和隐患较多。少数社团成员学业上不求上进,旷课、考试集体作弊时有发生,酗酒、斗殴现象严重;部分社团正发展成深入学生生活、学生中的“团伙组织”,在学生中“欺行霸市”;个别社团甚至发展到集体盗窃、抢劫等;最为普遍存在于社团间的是利用赛事进行的各种形式的赌博活动,小到中餐、晚餐、电影票,大到几十、几百上千元的现金。赌博是其他不良行为的引发根源和导火索,在校园内、外造成不同程度的秩序混乱,给学校管理和精神文明建设带来诸多不利影响和负面效应。 表2 体育社团类型 内容 | 正规 | 不正规 | 正规 | 不正规 | 正规率% | 不正规率% | 章程 | 有 | 无 | 27 | 321 | 7.8 | 92.2 | 会费 | 交 | 不交 | 75 | 273 | 21.6 | 78.4 | 指导者 | 有 | 无 | 31 | 217 | 8.9 | 91.1 | 不正当行为 | 无 | 有 | 44 | 304 | 12.6 | 87.4 |
4 结论 4.1 社团的产生,体现了大学生追求体育运动的积极需要,且运动娱乐、扩大交往、增强体质的需要要强于体育求知、全面发展需要。女生运动兴趣及实践行动有待提高。 4.2 形成了高校业余运动训练的人才基础,但体育社团的运动水平普遍不高。 4.3 促进了高校群众性体育运动深入开展,丰富了大学生文化娱乐生活。 4.4 提供了高校成立大学生运动俱乐部,开设体育专项选修课的充分条件和依据。 4.5 社团管理混乱,利用赛事进行赌博现象严重,成为影响体育社团发展不利因素。 5 建议 5.1 学校主管部门应给予高度重视,以正确的引导和管理使之健康发展。 5.2 创造必要条件,保证学生有充足的时间和场馆进行活动,进一步促进高校群体活动的蓬勃发展。 5.3 充分利用培训班、运动俱乐部等形式给予引导和提高水平,使之向提高整体运动水平和文化素养方向转化。 5.4 条件成熟,可以开设体育专项选修课。 |