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四．文化贫困分析范式的基本构想
认识并解决农村所面临的问题贫困，应在一种综合的分析框架下进行，范式正是这样一个科学或某一专业共同体成员所共有的信念、价值和结构，以及整体的元素或范例。“当范式被视为理所当然时，这些选择的问题可以被认为是有解的问题。” ⑦笔者在初步梳理的基础上构建了文化贫困分析范式，*即在坚持城乡社会对比的视角下，立足农村经济的社会学分析，以农村中传统文化或地区亚文化的结构功能状态为基本研究对象，通过对教育资源、传统文化、制度体制、低俗文化与迷信文化、科学技术与技艺文化等文化指标的考察，从纵向的历时态与横向的共时态出发，研究农村贫困文化形成的动困与结构，探寻先进文化导入与农村贫困文化自身变革交汇结合点，配合于城乡之间的社会经济交流与统筹发展的思路，推动农民—农村贫困文化主体的“文化自觉”与发展，实现农村文化—农村贫困客体的现代转化，并通过主客体的外生内化的自增长机制，实现农村文化知识型、开放型、经营型、未来型的全面转型。利用文化贫困的分析范式，我们可以相对清晰的分析农村贫困的内在障碍与外力缺失，直视其决定力量及其文化转型中的选择性困惑。
参考文献：
①胡鞍钢，熊义态.中国的长远未来与知识发展的战略[J]]．中国社会科学2003，(2)．
②Sen,Amartya,1999,Development as Freedom。
③李强:《中国扶贫之路》,云南人民出版社1997年版,第17～18页。
④M.罗吉斯、J.伯德格著：《乡村社会变迁》浙江人民出版社,1988年版，第302页,。
⑤张玉林．中国城乡教育差距[J]．战略与管理2002
⑥石元春．发展中国农业科技产业[N]．人民日报2001—06-1f
⑦库恩著，金吾伦等译，科学革命的结构[N]北京大学出版社，2003 |
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