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函授教育有其特点，存在着许多客观不利的因素，这就决定了高校图书馆为函授教育的服务 工作要比普通高等教育困难得多，复杂得多，具体表现为函授学员在校时间短，离校距离远 ，不能随时按需要进入图书馆，不能及时地借还有关图书，从图书馆方面来说，又不能正常 有秩序地开展服务工作，一定程度上增加了工作难度。高校图书馆面对这些问题，应主动根 据函授教育的特殊规律，本着真正从提高高等函授教育质量出发，充分挖掘工作潜力，做好 服务工作。
2.1 高校的各级领导应充分认识到图书馆为函授教育服务的重大意义，把为函授教育服务 当成图书馆的份内工作，图书馆经费要保证专项拨款，并根据函授教育的发展而适当增加经 费。
2002年第1期(No1，2002) 易淑英：高校图书馆如何 为高等函授教育服务 2.2 图书馆管理部门应根据函授各专业的设置情况，准确及时地采购那些函授学员急需的 、适用性强的图书，以利函授学员在面授环节中提高学习效率，图书馆可根据工作的需要配 备针对函授教育的专职工作人员，并要求他们不断提高自身的政治素质和业务水平，加强对 函授教育理论知识的学习，弄懂弄通函授教育教学的规律，开展专题服务和定题服务。
2.3 根据高等函授学员的学习特点，实施与普通在校生不同的图书馆开放形式。图书馆可 采取开放式或半开放式，让学员自由地直接接触图书馆的各种馆藏，从事学习、研究工作， 条件允许的学校，还可采取机动灵活的方式为学员服务。一种方式是，在非面授的时间里， 学员在自学过程中遇到一些具体问题需要查找各种资料才能解决的，可来函与图书馆主管领 导及图书馆主要部门的负责人联系，采取预约或邮寄的方式借书解决。这样做一方面让学员 真正体会到自己是学校的一员，内心增加一份热爱学校、热爱图书馆的责任感和自信心，保 持了他们与图书馆的联系，同时也丰富了他们的生活，增长了他们的知识，收到良好的社会 效益。
2.4 图书馆应有针对性地出台相应的管理制度，以加强管理，更好地服务于函授教育。函 授学员流动量大，专业分散，层次多样，在校时间短，而且两次面授之间间隔时间较长，为 稳定函授教育的教学秩序，使教学过程的每个环节都能正常运转，图书馆工作人员可会同高 校函授教育主管部门，对函授学员进行必要的图书馆规章制度教育，并制定相应的新制度来 完善管理工作，引导和约束函授学员用好图书，爱护好图书，对于损坏图书的按照图书馆规 章制度进行赔偿。
2.5 图书馆管理人员要支持和帮助高校开设《文献检索》、网络培训及利用图书馆等课程 、讲座、咨询活动，认真办好新书介绍栏目，宣传橱窗等。这在一定程度上能帮助学员提高 自学能力。
全面提高高等函授教育的质量，涉及到许多方面，但我们只要始终把握函授教育的规律，积 极推进图书馆工作的改革，转变机制，适应形势的发展进程，充分发挥高校图书馆的优势， 就一定能使函授教育在利用图书馆方面收到实效，图书馆也一定会发挥其巨大的作用，高校 图书馆吸纳函授学员为自己的基本读者，必将大有可为。
参考文献：
1.李学民.拓展图书馆工作读者服务的新领域.图书馆论坛，2000(2)
2.李诗芳.强化服务功能，改封闭为开放.山东图书馆季刊，2000(3)
3.张辰.美日大学图书馆对社会开放诸形式.上海高校图书情报学刊，2001(2)
4.沈小丁.论读者的法律地位.图书馆杂志，2000(6)
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