3.4 大学生参与网球运动的动机和影响因素
3.4.1 大学生参与网球运动的动机
调查显示,大学生参加网球运动的动机呈现多元化趋势，在说涉及到的四个问题（A强身健体；B陶冶情操 展示自我；C社交活动；D崇拜偶像）中；选择强身健体的所占比例相对较大占到29%；有25%的学生选择陶冶情操，展示自我；有19%的人选择了社交活动；而细则崇拜偶像的有27％。可见参与网球的动机有很多，多数大学希望参与网球运动是为了身心健康，同时随着健康体育观念的深入人心，大学生对网球在心理、社交等方面的功能给娱乐较高的评荐。从调查中了解到，现代大学生希望参与网球运动的目的，除了强身健体、陶冶情操外，还想通过这一时尚、高雅的运动来反映自己追求社会进步与文明的期待。这反映了大学生的朝气蓬勃、积极向上的心态，以及对新诗更深刻的理解，这也可能是大学生对网球产生浓厚的兴趣的原因之一。
3.4.2 影响大学生参与网球的运动因素
高校网球运动的开展还处在刚刚起步、有待完善的发展阶段，网球运动开展的制约因素还有很多，要使用网球运动尽快普及必须要得到各方面的协助和支持，同时还需要学校继续加大网球投入，高校教师继续提高自身水平，提高教学质量，使学生积极投身网球运动、宣传网球运动等。从而在学校内形成网球运动热，使网球运动成为校园体育文化中不可缺少的部分。
3.5 网球课及网球运动在高校的开展
3.5.1 网球在高校体育课中的开设情况
自江西财大于1989年率先开设网球教学以来，网球运动已被部分高校列为体育课的教学内容之一。调查显示：只有15％的学校把网球列为普修课；大部分学校是把网球列为选修课，占到总数的46％。
在开设网球课的学校中，开课总人数在500人以内的占比例最大，达到45％，500 – 1000人的学校占到34%，1000 – 1500人占到9%，1500 – 2000人占到7%，2000人以上的还占不到5%。
在开设总网球课的学校中。学生选上网球课的人数，占上体育课的总人数的比例还不到20%，并且有相当多的院校比例在10%以下。造成这种情况的原因是网球场地的匮乏和师资力量的不足，很多想学习网球的学生不得不因为客观原因而搁浅。
3.5.2 学校网球课课时
一周为评价单位，吊车了部分高校网球课时，结果发现：没合奏依次的课占到80%：没周两次的只有17%：而每周有两次以上的只有3%，着就造成了学生学习课时的不足，基本动作技术没有很好的掌握，可是网球真正的乐趣却是在你真正掌握良好的基本功之后才能慢慢体会到的，网球真正的内涵没能领悟到。这就要求从别的方面对网球加以宣传，使更多的人知道网球，理解网球，更能参与到网球运动中来。
3.5.3 学校业余网球开展
对开设网球课的学校进行的关于“学校有无网球俱乐部”的调查中，有15%的学校有，没有网球俱乐部的占到85%。造成这个问题的原因有很多：俱乐部得不到学校的支持，没有场地设施的保障；成立俱乐部大都以盈利为目的，使得俱乐部的会员锐减，最后连起码的开销都制服不起导致俱乐部夭折；缺少专业的教师的指导；宣传力度达不到。
很多学校的经验也值得我们借鉴，他们在成立网球俱乐部的同时，加大网球文化的传播，定期在学校开展网球比赛以及各种表演赛，吸引更多人的羡慕目光，从而激发更多的人参与热情，大到发展会员的目的。俱乐部定期代表学校参加高校网球比赛。
3.6 不同地区高校运动开展情况的差异
网球运动的开展受经济经济严肃和人们对这项运动认识程度的制约，冲全国范围来看，呈现出东部地球好于西部的形式，特别是沿海地球的广州、福建、伤害、浙江、江苏、山东、北京、天津等地区发展的相对要快些。但是网球在内蒙古地区开展的十分红火，整个内蒙古现有场地1600多块，形成了很好的网球基础和网球文化，网球的普及化程度相对较高。在成都网球开展的情况也很好，各高校基本都配备有齐全的网球设施。着写地区的网球发展都呈现出良性循环的态势，网球文化的传播，网球运动的普及都对各地的大众体育带来很多益处。
